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任小艾报告系列

2014-1-18 13:13| 发布者: admin001| 查看: 10615| 评论: 0

摘要: 任小艾报告系列--(一) 老师们,大家好。在我和大家正式交流之前呢,我先做几个小小的调查,希望大家配合我一下啊。今天我们来了许多老师,我看黑压压的坐的得有三四百人,做个小调查,也代表我们安庆市的这个老 ...

任小艾报告系列--(一)
 

    老师们,大家好。在我和大家正式交流之前呢,我先做几个小小的调查,希望大家配合我一下啊。今天我们来了许多老师,我看黑压压的坐的得有三四百人,做个小调查,也代表我们安庆市的这个老师的一个侧面。今天的的老师中,做过班主任和正在做班主任工作的老师请举手,好,谢谢大家,把手放下啊。几乎是百分之九十八,只有几个的可能是做其它工作,没有做过班主任,有人说过一句话:在教师生涯中,如果没有做过班主任的老师,应该说不是一个最完美的老师。我非常同意这个说法。

 

       人的一生呢有各个行业。我们老师这个职业,可以说是一个极其特殊的工作。有人说呀:爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。而教师所从事的工作就是一份神圣的工作,因为我们是在爱着别人的孩子。而在神圣当中又有高尚之人,什么人配得上是高尚之人呢?他们不仅爱那些长得好看的、成绩好的,还爱那些长得丑的、成绩差的学生。这样的老师,他不仅是神圣,而且是神圣中的高尚之人。可以说是上乘之人。

 

       我想,班主任教师是最能体现神圣这个称号的,我们面对几十名学生,如果我们不能公平地,公正地对待每一个孩子的话,这个班集体里就会出现我们所不希望看到的情景。因此,如果你做教师,你没有做过班主任的话,真的是人生最大的遗憾。那你可能很难体会到教师真正的乐趣,这真正的乐趣,就是育人的乐趣,与孩子每天心灵接触过程的乐趣。

 

       好,我再做第二个调查,在座的老师当中,做过15年班主任的请举手。我们自己看一下,大概比刚才少了一半,手放下,谢谢啊,大概占全部人数的五分之二。做了15年以上,我们说,人的工龄一般是三十年。能把三十年工龄中的一半的年华奉献给班主任的这份工作,可说,也是相当不简单的,因为什么?我们知道,在全国各行各业、各级各类的职业 当中,我们的班主任是最小最小的官,是没有任何级别的,待遇也是低的,工作也是最辛苦的,在这份岗位上我们工作十五年啊,确实是很不容易的。如果没有一点韧劲,如果没有一点奉献的精神,如果没有对这份工作的热爱和乐趣的话,很难坚持十几年。

 

    我也做过15年班主任。我是1976年高中毕业,后来就做了教师,教了17年的书,其中做了15年的班主任。1994年调入《人民教育》编辑部,现在是第12个年头的教育记者,工作了28年。但是我感觉,15年的班主任工作让我一生都难忘。所以曾经我对教育部门的领导说:建议向所有工作过15年以上班主任老师颁发“荣誉证书”。在这样一个岗位辛勤工作15年,难道不值得肯定吗?

 

    好了,我再问一个问题:在座的老师做过二十年以上班主任的请举手。我们数一数,二十年以上班主任的,一位、二位……十四位,十四位,十五位,好,手放下,看,我们刚才大家都举手了,15年以上占了五分之二。现在做了二十年班主任的,我们可以数到15位,今天如果有5百人的话,这个人数的比例就大大降低了,这真的是一件说起来容易,做起来相当不容易的事情呀。

 

    刚才谈到了班主任条例,那么我已经看到了这个草案,《班主任条例》这个草案,即将在今年正式颁布。教育部不再以教育部的名义,而是由国务院会同财政部、人事部、教育部三大部委,以法律的形式,用《条例》来公布的。大家要注意,《条例》和《规定》完全不同,《规定》,就是说,《班主任》是以《规定》的名义推出的,财政部和人事部可以不认可,《规定》里面提到的待遇的问题、工资的问题、职称的问题,他都可以不理睬,这是你们地方政府份内的事,要你各个省、各个市,自己要跟有关单位再去协调、去努力。但是《条例》不一样,《条例》就是法律,就象我们老师拿工资一样,虽然今天,有些地方拖欠教师工资,教师的基本工资都很难落实,但那只是个别现象,在整个中国,教师每月拿工资是天经地义的事,没人感到怀疑,也不需要去向财政部的人去申请。下一步班主任津贴如果以《条例》的形式出现,这就是新的法律,而且是国务院会同三大部委颁布的,从财政部到各省市的财政局,从人事部到各省市的人事市人事处都要贯彻执行。

 

    几大亮点:主业,这是一个。班主任的地位在这个《条例》总则的第一条就已经提出来了。班主任是教师、学校教育教学工作的主业,这是从来没有这样提过的。地位提高,我们不再是看摊的、保姆型的,我们不再是那些管闲事的,不再是可有可无的,我们是成了一个主业了,主要的专业工种。我们的待遇可以按照国家的规定,达到本地教师基本工资的二分之一。

 

    我们刚才有15位老师,可以预先公布,你现在拿多少班主任费,将全额计入你的退休工资,那有可能在你退休之前班主任费还要涨呢!等退休的那一天,你们学校,在你们班里的班主任津贴是多少,全额纳入你的退休工资,那可是一大笔呢。这可不象说,我退休前国家给我涨一级工资,那一级工资才是多少?班主任津贴可不一样。所以刚才5分之2的老师达到15年以上,这就是**尚未成功,同志尚需努力呀,还要继续,为达到二十年奋斗。当然了,我们不是为了这个纯物质上的追求。

 

    我们知道这个世界上,没有钱不行,光靠钱也不行。有的学校教师待遇低,但是有的老师依旧勤勤恳恳,奋斗终生;有的学校老师待遇很高,但是依旧消极怠工。这说明什么?教师的工作不是人对物质,是人对人,那么他需要一种精神上的追求。尤其是当今这个世界,在物欲横流的今天,当我们必要的物质得到满足之后,我们就会意识到,人更重要的是精神。所以,人活着就应当有一种精神。有的老师,身体很不好,可能头一天还在家里,卧病在床,但是当他见到学生,站到讲台,他立刻焕发出一种让你想象不到的一种精神来,一点也感觉不到他是个病人。可能他一从讲台上下来,走不了几步就会晕倒在地,但是,他和学生在交流时却是那样的神采飞扬,这就是精神。所以人活着真得需要一点精神。而教师这一工作就是一种精神上的追求。一个学校,在满足老师物质上的需求后,如果老师们没有一个魂的话,没有一种精神信仰的话,这个学校是不可能办好的。

 

    当然了,国家已经给了我们这样的地位,又给了我们这样的待遇,据说还要把班主任职称系列纳入《条例》当中,现在还在酝酿当中,那我们当班主任的就没有后顾之忧了,我们可以在班主任这个岗位上评我们应该评的职称。国家给了我们这么多的保证之后,那么下一步呢?就是我们自身做班主任的是不是能被社会所认可,是不是在学校里能被其他科老师所认可,是不是能被我们的学生所认可。因此,教师自身的素质和水平的高与低,班主任工作艺术的创造能力能不能达到跟上时代所需要的素质,这就是教师自身成长的问题了。我们自我的这种成长,将直接决定你能不能达到这样一个要求。

 

    好,我做最后一个调查。我今年呢48岁,在座的老师跟我同龄的请举手。有一位,两位,两位,好手放下啊,有两位老师与我同龄。我很幸运啊,与你们同龄。我想这里有比我年长的,也有比我年小的,但在45以上到50岁之间的,我们基本上可以叫做同龄人了。我们这一代人经历了中国的一个特殊的历史时期,最重要的就是十年**。

 

    我是1976年高中毕业,76年是一个什么年?在中国几千年的历史当中,1976年都是永远难以忘记的一年。有人说那一年是龙年,啊,事特别多。的确,发生了中国从未有过的几件大事:

 

    年初的18,周恩来总理逝世,举国哀痛,十里长街送总理。北京,长安街上出现了从那以后再也没有过的,前所未有的场面。

 

    紧接着45号,**广场上出现了“四五运动”。被称作中国一个“黎明前的黑暗”的阶段。那是“**非法词语**”最猖狂,国难当头,国家不知去向的时候。一些有**嗅觉和爱国之心的人,在**广场贴出诗歌、贴出标语。

 

       66号,我们朱德委员长逝世。上半年,这三件大事震憾全中国,震惊全世界。

 

    转过来,下半年,728号,唐山大地震。官方统计的数字,24万人倾刻间掩埋在了废墟下,24万哪,唐山几乎成了一个死亡的世界。地震波及北京,整个北京城,全部都是防震棚。人们不再在房间里住了,都在街头支上各种各样的防震棚。在街上,在露天地居住,每家每户都居住了一个月以上,至少一个月。

 

    当人们还没有缓过劲来的时候,99号,**非法词语**主席逝世,中国,中国人,觉得,中国这片天塌了。所以全国人民哀痛不已呀。中国该向何处去?中国还有没有希望?人们已经没有力气喊出“中国万岁”这样的口号。

 

       10月,粉碎“**非法词语**”,中国大悲大喜呀。全国人民上街欢腾呀,那是举国欢庆。我和我的同学们一起,喊着口号,放肆的叫号,来到**广场上,庆祝粉碎“**非法词语**”。中国,似乎又看到了希望。中国这片蓝天啊,头顶上的这片蓝天又晴朗了起来。

 

    这一年的年末,1976年还宣布了一个消息就是:史无前例的无产阶级文化大**宣告结束。这十年,从66年到76年,可以这么说,有多少人家破人亡,有多少人受到了牵连,有多少人成了**的牺牲品。

 

    那我是在这个期间正好读书。我印象很深,我上了中学以后,一年当中,一点不夸张啊,三个月学农,必须保证三个月的学农。到农村去,挖树坑、植树、插秧、种庄稼、收割庄稼、喂牲口,三个月的时间。还有三个月干嘛呢?学工,到工厂去,炼钢、织布、运木材,向贫下中农学习,改造资产阶级的臭思想;向工人阶级学习,改掉你的这个身上的这个臭毛病。还有三个月学军,到军队去,向解放军学习,军事化的训练。一年三个月的学农、学工、学军,再加上两个月的暑假一个月的寒假,没了。这一年就这么过去了。偶尔有那以一点零散的时间上课,上什么呢?几乎所有的老师都是――念报纸。谁也不能讲学,你讲知识?等着挨斗呢。所以都把当天的报纸找来,从第一版开始,几乎都是差不多的内容。说**老师念了,数学老师念;数学老师念了,语老师念。说都一样怎么办?要反复的学,不断的学,不厌其烦的学。

 

    就这样,那么1976年我高中毕业。转过来就是77年的寒假。我的校长啊,有一天,把我叫校长室了,很和蔼地对我说:“任小艾呀,在这呀,也没有高考,也没有大学毕业生,国家需要人才,需要教师,咱们学校更需要教师。可是没有师大毕业生,年老的要退休,年青的又没跟上,这学校后继无人不行呀。教育局就和我们学校达成一个协议,每年给学校一个指标,然后我们呢,就从每年的高中毕业生当中选一个比较好的同学,留校当老师,一年留一个,你是第三拨了,前面已经留了两个老师了。那么,今年哪,经过学校领导商量,认为你特别适合当老师,想让你留下当老师,你看怎么样,如果同意的话,先回去和家长商量商量,这是一辈子的大事,过三天以后你来答复我。”

 

    我当时毫不犹豫就和校长说,我同意,不用问家长,什么时候上班?校长说:“你回去和家长商量商量”我说,我父母不会干涉我,你就告诉我什么时候来上班吧。他说,那你要是同意的话,那你明天就来报到吧。于是,我头一天还是学生,第二天摇身一变站在讲台就当老师了。

 

    不是我觉悟高,在那个时候,70年代末,“家有三斗粮,不当孩子王”,谁当老师,谁真的是选择了一个最错误的职业。因为在各行各业当中,知识分子、教师被排在第9位,前面还要加个臭字――臭老九。

 

    但是我们那一代人,刚才有两位老师与我同龄,我们都可以无愧的说:“那一代人和今天不一样”,那一代人的特点是,不是他们觉悟高,人人都觉悟高。说起来他就两个字:服从!

 

    国家的需要就是我的需要,我不能有自己的选择。今天说双向选择,多向选择,那个时候可没有这个。那时候讲国家需要什么我就做什么。没有毕业生,需要老师,学校就研究让我当老师,我为什么不当老师?

 

    我永远难以忘记我第一次登上讲台。我记得那是我第一次站在讲台上,第一次翻开教案,第一次拿起粉笔书写板书,第一次面对教室里的学生,第一次听到学生喊我“老师!”我的心灵震憾了,我突然意识到我所从事的职业和任何一项别的职业不同,那就是,别的事业是人对物质,比如这个茶杯,这是一个物质的东西。在生产它的时候是人对物质而言,它没有喜怒哀乐,也不能和人进行交流。假如出现了废品,那是物质上的损耗,可以再造一个新的。但是,我们所从事的职业是面对着活生生的人,任何一个人都不能出废品!这就是教师职业的残酷。它的残酷就在于那里呢?就在于教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!

 

    我们常说,教给学生一杯水,自己要有一桶水。而今天的教师有一桶水是远远不够的,如果是一桶死水呢?那么对今天的老师来讲,教师在教给学生一杯水的同时你必须要有一眼泉,而且是一眼活的泉水。要用你的知识,沽沽不断的流淌出来,浇灌学生的心田。

 

    那么我当时就意识到,我何德何能何才?我怎能站在讲台上教人呢?有一位著名的教育家、思想家叫卢梭。他在他的自传体小说《爱弥儿》中有这样一句话,他说:在敢于担当培养一个人的重任以前,你自己是否造就成了一个人?你自已是否是人心中的模范?

 

    他的这句话就是说,在我们敢于担当培养别人教育之前能否扪心自问,你自已是不是一个大写的人字。卢梭提出这一观点前1700年,我们中国古代著名的思想家杨雄(西汉)就说过:“师者,人之模范也。”他直接把老师比作学生心中的模范。

 

    如果我们再往前追溯,我们的孔子说过:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。这一切都在告诉我们:教师,你的职业、你的学识、你的人品,直接决定你的事业的成败;直接决定你教育对象的成败。

 

    那么也就是说,我们光有热情能不能当好老师?不行的,光有热情是不行的。我当初做教师的时候是满腔热情的要做好老师的,但是,我也曾经走过了许许多多的弯路。

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